هنری

پاورپوینت درس5 استان شناسی تهران دهم
–
پاورپوینت استان شناسی تهران دهم
فصل1 استان شناسی تهران
درس5 استان شناسی تهران
برای رشته های تجربی و ریاضی
نام فصل:جغرافیای طبیعی استان تهران
نام درس: مشکلات ومسائل محیطی استان
نام تهیه کننده:علی خضری

فایل پاورپوینت درس5استان شناسی تهران دهم

پاورپوینت درس1 استان شناسی تهران دهم
–
پاورپوینت استان شناسی تهران دهم
فصل1 استان شناسی تهران
درس 1 استان شناسی تهران
درکتاب درسی این درس شامل 2 صفحه است.
برای رشته های تجربی و ریاضی
نام فصل:جغرافیای طبیعی استان تهران
نام درس: موقعیت جفرافیایی استان
نام تهیه کننده:علی خضری

فایل پاورپوینت درس1استان شناسی تهران دهم (رایگان)

توضیحات:نمونه سوال امتحانی دروس حقوق جزای عمومی ۳ و حقوق جزای اختصاصی ۱ و حقوق مدنی ۳ از مقطع کارشناسی رشته ی حقوق دانشگاه پیام نور به همراه پاسخ های کلیدی.

فایل پی دی اف نمونه سوال دروس جزای عمومی۳ و حقوق مدنی ۳ و حقوق جزای اختصاصی۱

توضیحات:
فایل پاورپوینت آنالیز و تحلیل ویلا Pop-Up House / Multipod Studio ، در حجم 44 اسلاید قابل ویرایش به صورت گرافیکی جهت ارائه دانشجویان رشته معماری.

بخشی از متن:
مشخصات:
کلی پروژه
• Architects
• Multipod Studio
• Location
• Aix-en-Provence, France
• ...

فایل پاورپوینت آنالیز و تحلیل ویلا Pop-Up House / Multipod Studio

به احتمال زياد شمانيز حوصله نوشتن جزوه رانداشته وچندروز مانده به امتحان بدنبال جزوه اي خوانا ، همراه باحل تمرين ومثال باذکر جزئيات کامل هستيد.
جزوه فوق توانايي پاسخ به اکثر خواسته هاي درسي شما درامتحانات پايان ترم وکنکور مقاطع بالاتر را خواهد داشت وشامل :
تعریف ترانس
اساس کار ترانس
ترانس در حالت ایده آل
ترانس در حالت واقعی
اتصالات سیم پیچها در ترانس
پلاک ترانس
آزمایش بی باری – بارداری و اتصال کوتاه
درصد ولتاژ اتصال کوتاه
محاسبه جریان اتصال کوتاه
مدار معادل ترانس
محاسبه امپدانس ترانس در حالت کلی
شرایط موازی بستن ترانسهای سه فاز
تعیین قدرت ظاهری ترانس
ترانسهای زمین
بوبین نوتر ( بوبین زمین )
محاسبه جریان اتصالی در شرایطی که بوبین زمین وجود دارد.
محاسبه جریان اتصالی در شرایطی که بوبین زمین وجود ندارد.
ترانسهای مصرف داخلی
ترانسهای اندازه گیری<...

فایل پی دی اف جزوه تئوری ترانسفورماتور

توضیحات:
پرسشنامه حافظه کلامی و عددی، در قالب فایل word و در 8 صفحه، قابل ویرایش.

معرفی آزمون:
الف – حافظۀ جفت کلمات:
به هر یک از آزمودنی ها یک برگ کاغذ می دهند و از آنها می خواهند که اعداد 1 تا 25 را در حاشیۀ سمت راست کاغذ و به ترتیب در زیر یکدیگر بنویسند. آنگاه به آنها می گویند: “من جفت کلماتی را برای شما می خوانم، مثلاً «میز- صندلی». تعداد این جفت کلمات 25 تاست. وقتی همۀ آنها به را خواندم، دوباره از اول شروع می کنم و به ترتیب اولین کلمۀ هر جفت را می خوانم، شما باید دومین کلمه را بنویسید. مثلاً اگر من دفعۀ اول «میز-صندلی» را خوانده باشم، دفعۀ دوم «میز» را برای شما خواهم خواند و شما باید کلمۀ «صندلی» را بنویسید. اگر شما نتوانستید کلمۀ دوم را به خاطر بیاورید، باید در مقابل شمارۀ مربوطه به آن یک خط تیره بکشید. شما فقط باید کلمۀ دوم را بنویسید”.
وقتی نوبت اول قرائت کلمات به پایان رسید، آزمونی ها مدادهای خود را بر می دارند و آزماینده کلمۀ اول هر جفت را به ترتیب می خواند. آزماینده ، به همراه قرائت هر کلمه، شمارۀ مربوط به آن را یادآوری می کند و 10 ثانیه به آزمودنی ها فرصت می دهد تا دومین کلمه را بنویسند. در تصحیح پاسخها ،تعداد کلمات درست، تعداد کلمات غلط و تعداد کلمات فراموش شده را به طور جداگانه می شمارند. بدیهی است که مجموع این سه عدد 25 خواهد بود.

ب- حافظۀ بازشناسی:
30 دقیقه پس از آزمایش اول و انجام دادن فعالیتهای ذهنی دیگر، آزماینده فهرست کلمات زیر را در اختیار هر یک از آزمودنی ها قرار می دهد و از آنها می خواهد تا در مقابل هر یک از کلماتی که قبلاً شنیده اند یک × بگذارند. اگر تهیه و تکثیر فهرست کلمات امکان پذیر نباشد، آزماینده می تواند آنها را با صدای بلند بخواند و از آزمودنی ها بخواهد که پاسخهای خود را روی کاغذ بنویسند. در پایان آزمایش، آزماینده پاسخهای صحیح هر آزمودنی را، که حداکثر 25 خواهد بود، می شمارد واز روی درجه بندی نتایج موقعیت او را نسبت به سایر آزمودنیها تعیین می کند.
ج- حافظۀ عددی:
به هر یک از آزمودنی ها یک برگ کاغذ می دهند و از آنها می خواهند که اعداد 1 تا 12 را در سمت چپ کاغذ و به ترتیب در زیر یکدیگر بنویسند. آزماینده اعداد را به صورت یک عدد در هر ثانیه می خواند و پس از اتمام قرائت هر سری، ده ثانیه به آزمودنی ها فرصت می دهد تا پاسخ خود را بنویسند. برای هر یک از سری ها سه تمرین در نظر گرفته شده است. تعداد اعداد هر سری به ترتیب عبارتند از (3-4-5-6-7...

فایل ورد پرسشنامه حافظه کلامی و عددی

توضیحات:تحقیق مدل اجرایی از نسل قدرت توربین گاز با فشردگی رطوبت، در قالب فایل Word و در 16 صفحه.
بخشی از متن فایل:در 15 سال اخیر بیش از 1000 مدل توربین گاز طبق مدل OEM تغییر پیدا کرده اند تا در شرایط گرم نیز بتواند کار کند. این تغییرات قدرت توربین گاز را زیاد می کند اما باعث کاهش جریان کمپرسور و کوتاه شدن چرخه می شود. و همین مسئله باعث لرزش و فرسایش تیغه های کمپرسور توسط حمله قطرات آب به سطح تیغه کمپرسور می شود. در چند سال اخیر تحقیقات آکادمیکی برای فهمیدن نظم و انظباط در فشردگی مرطوب به منظور بهره وری بهتر از کمپرسور انجام شده است. اکثر این تحقیقات در زمینه آنالیز ترمودینامیکی، جریان دینامیکی سیال و استفاده از داده های عملیاتی می باشد. به دلیل اینکه تکنولوژی فعلی قادر به دریافت جزئیات اطلاعات عملیات و پروسه تبخیر در کمپرسور می باشد، تحقیقات تنها بر مدل های کامپیوتری که روی آئرودینامیک و اندازه فیزیکی توربین گاز می باشد اکتفا می کند. و با توجه به امکانات موجود این کار عملی می شود. این مدل های کامپیوتری به منظور بیان کارائی توربین گاز انجام شده است. اغلب این مدل های کامپیوتری چرخه های موجود در توربین گاز می باشد و تنها تعداد محدودی از آن در آنالیز CFD برای کمپرسورهای خاصی در اتاق کامپیوتر یا با استفاده از نرم افزار CFD استفاده می شود. آنالیز CFD به منظور درک چگونگی تبخیر قطره های آب در مراحل مختلف کمپرسور می باشد. اغلب رطوبتی که برای محاسبات CFD انجام می شود شامل مخلوط هوا، آب مایع، بخار آب می باشد. در برخی موارد یک قطره به جای توزیع این قطره ها در آزمایش استفاده می شود. این فرض محاسبات را آسان تر می کند. این نتایج تأثیر فشردگی رطوبت و قدرت خروجی توربین گاز را می دهد.یک آنالیز مناسب که قدرت خروجی توربین گاز را در شرایط فشردگی رطوبت می دهد بسیار برای طراحی ، اجرا و حدسیات و عملیات مهم است. هدف این مقاله نشان دادن تأثیر مدل های مختلف تبخیر بر روی کارکرد توربین گاز می باشد. مدل های حدسی با اطلاعات اجرائی عملیاتی مقایسه می شود و نتیجه گیری آن شامل انتخاب بهترین مدل برای این حدسیات می باشد.

فایل ورد تحقیق مدل اجرایی از نسل قدرت توربین گاز با فشردگی رطوبت

توضیحات:پاورپوینت تحلیل و طراحی روسازی آسفالتی، در 72 اسلاید.
در این مجموعه فرایند تحلیل و طراحی روسازی آسفالتی با روش آشتو و براساس نشریه 234 ارائه شده است.

بخشی از متن فایل:براساس نتايج آزمايش بزرگ AASHO در اتاوا- ايلينويز در اواخر دهه 1950 و اوايل 1960 استوار است.
ابتدا در راهنمايي در سال 1961 ارائه، سپس در سال هاي 1972 و 1981 اصلاح شد.
در سال هاي 1985-1984 كميته طراحي روسازي و گروه مشاوران راهنما را تحت عنوان پروژه NCHRP 20-7/24 اصلاح و گسترش دادند.
راهنماي فعلي مربوط به سال 1986 است.
معادلات عملكردي تجربي بدست آمده از آزمايش AASHTO همچنان استفاده مي شود.
تغييراتي جهت قابل استفاده كردن آنها براي ساير مناطق انجام شده است.
معادلات اوليه تحت شرايط آب و هوايي و مشخصات مصالطح معين توسعه يافتند.
شرايط محلي معتدل با متوسط بارندگي 34 اينچ بود.
عمق متوسط يخبندان حدود 28 اينچ بود.
خاك بستر شامل A-6 و A-7...

فایل پاورپوینت تحلیل و طراحی روسازی آسفالتی

توضیحات:
پژوهش با موضوع مسأله بازی و بازی درمانی و پرخاشگری، در قالب word و در 37 صفحه، قابل ویرایش.

بخشی از متن:
به هر فعالیت خود بخود و یا سازمان یافته ای که شادی و نشاط ایجاد می کند، سرگرم کننده و در برگیرنده انگیزش درونی است، بر روند، بیشتر از نتیجه تأکید دارد و در یک محیط امن انجام می شود، بازی اطلاق می گردد (مهجور،1378).
متأسفانه هیچ تعریف واحد و جامعی در مورد بازی وجود ندارد. کسانی هم که به بازی و بازی درمانی علاقمند هستند، معنای روشنی از کلمه بازی در دست ندارند و تنها تعریفی که اغلب به آن استناد می شود از اریکسون1 (1957، به نقل از آرین، 1378) است که می گوید: «بازی عملکرد خود است، کوششی جهت هماهنگ کردن فرایندهای جسمی و اجتماعی با خویشتن». لذا برای درک بیشتر دنیای کودکان باید آنها را در حین بازی مورد مشاهده قرار داد زیرا آنها از طریق بازی احساسات، ناکامیها و اضطرابهای خود را ابراز می کنند. در نتیجه بازیها وسیله مناسبی برای درمانگران است تا به دنیای کودکان وارد شوند و به این طریق آنها را بیشتر و بهتر بشناسند و به مشکلات آنها پی ببرند.

2-2 مسأله بازی
از آنجا که توجه به کودکان از دیدگاه تحولی حائز اهمیت است، نباید آنها را به عنوان بزرگسالانی کوچک در نظر گرفت. دنیای آنها یک واقعیت عینی است و تجاربشان غالباً در خلال بازی منعکس می شود. درمانگر نیز برای تسهیل بیان کودک و اکتشاف دنیای عاطفی او باید از دنیای واقعی و تبیین کلامی او فاصله بگیرد و به دنیای فکری و معنادار او وارد شود. در این راستا، بر خلاف بزرگسالان که وسیله ارتباط طبیعی شان غالباً کلامی است، وسیله ارتباطی کودکان اغلب بازی و فعالیت است (لندرث، 2002).
2-3 اهمیت بازی
اهمیت کلی بازی در تحول و انسجام کودک مورد تأکید قرار گرفته و بازی به عنوان حق مسلم و عمومی دوره کودکی مورد توجه قرار گرفته است. بازی تنها فعالیت محوری دوران کودکی است که در تمام مکانها و زمانها اتفاق می افتد. کودکان احتیاجی ندارند که چگونگی بازی کردن را یاد بگیرند و کسی هم آنها را وادار به بازی نمی کند. بازی خودبخودی، لذت بخش، داوطلبانه و بی هدف است. برای اینکه بازی کودکان برای والدین امری قابل پذیرش باشد، تعدادی از بزرگسالان معانی ویژه ای را برای بازی ابداع کرده اند که بتوانند آن را به عنوان کاری که کودکان انجام می دهند تعریف کنند. از آنجا که بزرگترها اصرار دارند که کودکانشان افرادی موفق باشند، نمی توانند اتلاف وقت کودکان را در بازی تحمل کنند. در واقع برای بزرگترها این دیدگاه قابل قبول است که کودکان باید کاری انجام دهند، وقت را بیهوده تلف نکنند و برای هدفی ثابت تلاش کنند (لندرث، 2002).
و . . .

فهرست مطالب:
2-1بازی
2-2 مسأله بازی<...

فایل ورد پژوهش مسأله بازی و بازی درمانی و پرخاشگری

توضیحات:بازاریابی بدون تبلیغات اثر مایکل فیلیپس و سالی رسبری (ترجمه شده از یک مقاله)، در قالب فایل Word.

بخشی از متن فایل:
بازاریابی به معنای اداره یک تجارت درجه یک است و به مردم این اجازه را میدهد تا در مورد آن آگاهی داشته باشند ایجاد تصویر تجاری چیزی نیست که توسط یک شرکتa P.R . ثبت شده باشد این در واقع بازتابی از کاری است که شما انجام می دهید و چگونه آن را به سرانجام میرسانید. یک تبلیغ هوشمندانه همان چیزی است که وقتی به این کلمه فکر میکنید در ذهن شما تداعی میشود واقعیت این است که اکثر ما اطلاعات کمی در مورد تبلیغات و اطلاعات تقریبا کاملی در مورد بازاریابی داریم. ما به نوعی کارشناسان بازاریابی برای مشاغل خود هستیم زیرا ما بهتر از هر کس دیگری آن را می شناسیم. شاید دانستن این که چه تعداد شرکت برای موفقیت خود به تبلیغ نیازی ندارند برای شما شگفت انگیز باشد. بیش از دو سوم مشاغل کوچک سودآور در ایالات متحده آمریکا، با موفقیت و بدون تبلیغات فعالیت می کنند.
و …

فایل ورد بازاریابی بدون تبلیغات - اثر مایکل فیلیپس و سالی رسبری